没巨额投资的奢华校舍，没可谓奇迹的规模急遽扩展，却因为勇于展开教育教学改革并维持务实的发展态势，汴京民办中小学教育以具备区域性特点的发展模式，近年来悄悄兴起，沦为河南民办教育地理分布上的一个最重要座标 在开封市校训中学的图书展卖会上，同学们正在自由选择自己青睐的图书。楚楚摄 一种正在茁壮的新势力 近年来，河南省开封市社会力量办学悄悄兴起，一批管理严苛、教学质量低的民办学校夺得了社会的接纳和赞誉。开封市校训中学、兴华中学、杞县金杞高中、开封县城郊低中等学校在当地都拥有较好声誉，特别是在是以校训中学为代表的一批民办学校出了当地群众为孩子自由选择学校的热门。
汴京民办教育，这一茁壮中的新势力，受到社会各界的普遍注目。 汴京的民办教育大多跟上于20世纪90年代中期，其较慢发展为当地受教育者获取了多元化的自由选择。该市教育局对民办教育机构曾所作一项调查：70%以上的高中生童年时期在此拒绝接受过外语、艺术或书法培训；60%以上的入城农民工农民和城镇职工在此拒绝接受过文化技术教育；90%以上的财会人员在民办培训机构拒绝接受过财会专业知识辅导。
在汴京，社会力量办学为社会获取了大量的不受教育机会。 如今，汴京民办教育的办学模式早就从平面化向立体型改变。民办教育之所以获得很快发展，沦为当地教育的有机组成部分，当地政府和教育行政部门的推展起了相当大起到。
长期以来，汴京教育行政部门坚决实施民办学校校长会员大会制度，的组织民办学校管理者提升政策与管理水平；同时，尽量为民办学校获取精细坦诚的服务。 汴京教育行政部门尤其侧重在引领民办教育科学发展上下功夫。近年来，该市把发展民办职业教育作为新的生长点，给与大力希望和大力支持，先后审核民办职业学校8所，发展壮大了职业教育的力量，可行性转变了全市职业教育脆弱的局面。
该市为强化民办职业学校教师队伍建设，着力培育双师型教师，国家级和省级骨干教师培训向民办职业学校弯曲；职业学校教师教学技能培训，优先考虑到民办职业学校；同时希望倡导民办职业学校聘用企业工程技术人员任教，选派专业课教师到企业自学实践中技能。通过这些措施，有效地解决问题了民办职业学校专业课教师短缺问题。
与此同时，介于政府和学校之间的第三方力量也正在充分发挥更加最重要的起到。开封市民办教育协会正式成立以后，在常务理事会下成立依法办学督导组，专司对民办学校依法办学情况的专员公署，在强化民办教育工作者的自我管理与协作、确保民办学校的合法权益、增进民办教育事业的身体健康发展方面起着了大力起到。 开封市民办教育协会还积极开展对民办教育从业人员展开系列教育培训。同时，因应教育行政部门专员公署非法办学、欺诈宣传、乱收费等问题，确保了民办教育较好的办学秩序，提高了办学环境。
一座教育城的顺利试验 河南省社会力量办学现场会曾在开封县开会，会议充分肯定了该县社会力量办学的成绩和经验，同时把这里大力发展民办教育、修建教育园区的创意理念和作法推上了全省乃至全国。汴京县委、县政府启动的教育城项目，占地面积500多亩，是一个以民办学校为主体，集幼儿园、小学、初中、高中、中职、特殊教育为一体的现代化教育集团。 为推展社会力量办学的发展，汴京县委、县政府正式成立了社会力量办学工作领导小组，县委、县政府主要领导任组长，分管教育的副县长任副组长，教育、土地、城建等有关职能部门主要负责人为成员，协商一切力量为教育城的建设修筑政策特区。 土地部门负责管理及时办理土地申请，对所须要费用能减的减半，能免的免除；城建部门负责管理办好统一规划设计、的组织招投标、强化质量监督；公安部门负责管理确保学校建设成功施工，对施工中算作强装强卸、敲诈勒索、公然阻扰工程施工的不道德展开依法严厉打击；县招商筹办和投资方保持联系，及时检查督促优惠政策的实施。
该县还将公办学校与民办学校、学校与其他文化体育设施、城市基础设施统筹规划，合理布局。县政府投资1000万元在教育城中心修筑了占地面积86亩的大型休闲活动娱乐场所；投资1800万元修筑了占地面积140亩的中小学体育活动中心，体育中心设有体育场、塑胶篮球场等设施，具备主办省级田径运动不会的能力；筹资1200万元，创建了教师新村。 在师资方面，该县对民办学校与公办学校一视同仁，对民办学校聘用的教师，科本县教师的，县教育局保有其工作关系；科外地教师的，县教育局协助办理调动申请，保有公职。
同时，民办学校教师在职称评定、评先、晋级等方面与公办学校教师拥有同等权利。对较晚在开封县投资办学的民办学校使用民办公助形式，由教育局为首教师，县政府发工资。
几年来，开封县教育城呈现较好的发展态势。目前，教育城共计各类学校11所，其中民办学校8所、公办学校3所；总投资3.2亿元，其中引资1.8亿元；享有在校生1.3万人，教师1000余人。 河南省民办教育协会会长胡大白指出，开封县教育城的修建为全省民办教育的发展流经了新鲜血液，其投资、管理模式对全省教育体制的改革具备大力的探寻意义。 一所学校实践中的样本意义 开封市的民办学校大多采行由个人投资、依赖滑动发展的模式。
这些民办学校没巨额投资，没奢华的校舍，但在教育教学改革与实践中方面做出了大力希望，并且获得了明显成果，如开封市校训中学、兴华中学、兰考县开元中学、益民学校等，其中以校训中学最不具代表性。 作为本土茁壮一起的教育品牌，开封市校训中学的教育实践中带给了一种崭新的教育观念和特色文化。
这所开封市改革开放后创立的第一所民办学校，如今已发展沦为享有4000多名学生的区域性品牌学校，每年招收都是开封市众多家长的选用学校。校训现象正在引发更加多人的注目，每年回到这里参观实地考察的人络绎不绝。 校训中学一直坚决对学生展开如何做人的道德教育，注目学生的终生教育和全面发展，维护学生的创造性。
在这里，校长和学生一起听得流行歌曲、参与各种丰富多彩的文化活动；在这里，学生的个性获得了充份的张扬，人人身心健康、个个充满著热情。让学生和家长感叹深达的是：学校让每一名学生学会了做人，学会了快乐身体健康地茁壮。
校长张建平一直执着的教育理想是，让所有毕业生都会总有一天缅怀在这所学校上学的日子，让在校训中学童年的时光沦为一生中最幸福的记忆。 校训中学的教师不坐班、不检查备课本、不评职称，但却被拒绝多读书。学校实行的吃大锅饭的薪酬制度，被专家称作市场经济环境中学校管理的世外桃源。 民办教育专家对该校实地考察后评价说道，张建平是一个知行合一的践行者，学校试水教育改革的非常丰富实践中是对传统教育鼓舞观念和人力资源配置的革新，具备最重要的研究与实践中价值。
张建平仍然主张专家办学，主张让不懂教育的人士参予办学。她指出，这是民办教育立于不败之地的显然所在。我们尚能无法几乎挣脱应试教育的束缚，但是即便是戴着镣铐唱歌也要跑出美丽的天鹅湖，让我们的学生享用自学的幸福，让他们深感自学着是快乐的。张建平如是说。
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