投胎知道是一件危险性的活，搞不好就不会邂逅这样的父母。他们实在自己是在教育孩子，但给予孩子的既不是科学知识，也不是审美，而是自己狗屁不通的见地。既然是闻地，大自然就不会有高下，于是我也写出了一篇《龟兔长跑》给这位家长：有一天，兔子寻找乌龟说道：来，我们比赛跑步。
乌龟说道：不，要比就比游泳。兔子说道：给你脸了是吗？这里我说了算，不比老子把你翻过来点把火烤了！乌龟说道：那好，我自由选择跑步。兔子说道：说道得样子你有得中选一样。
乌龟说道：每个人的聪明才智不一样，我虽然跑完不输掉你，但是，你也泛舟不过我。兔子说道：推倒吧，你要能参与游泳比赛，来的就不是我，而是鲨鱼了。然后我之后写到：这个故事告诉他我们：1、大部分时候，你没得中选，但你还得参与；2、公平说道的是机会公平，而不是能力公平；3、你自以为的聪明才智，或许比别人最短的短板还要较短；4、基于以上几点，你能博的机会就是输掉受罚；5、对于个人而言，跑完全程意味著一切，不是为了输掉，而是对自己有个交代。
6、也于是以因为那么想要，你才有可能跑得完了。公众号的提到功能更新，拒绝提到无法多达300字，以免有剽窃指控，所以我被迫分两次提到自己的话，也是衣了。这样的寓言故事我不给讲给小朋友听得，因为它是寄给成人看的。它不包括任何科学知识的部分，也不包括任何审美的部分，纯粹是和成人较量闻地。
你指出一个人要自由选择自己擅长于的领域和别人竞争，那我就指出这是一句准确的屁话，因为在大多数情况下我们并没自由选择，我们被迫在有利于自己的战场上匆忙宣战，在规则几乎有利于自己的情况下希望争胜。很显著，许多成人看完了之后会站在我的一旁，指出我的见地更加合乎现实生活。但是，这一切又和那个真是的小家伙有什么关系？如果一切顺利的话，他迟早会通过自己的亲身经历摸明白，要想尽办法把输掉引进自己擅长于的领域内对付。
而且，一旦他通过自己的亲身经历明白这一点，它就完全变为他的本能。即便他没办法用文字和语言精准地表达出来，但是他毫无疑问地早已掌控了其中的实质，并且主动地尝试运用。如此，我们才可以说道，他是知道不懂了。其中的区别在于他是睁开自己的眼睛看世界，还是必要从别人那里杂货来了一堆关于这个世界的结论。
前者是自学，后者是考试。但是，我们这些年来都忙着考试，很少有时间去自学，不是么？我们做到过许多笔记，笔记里写出过许多结论，然后我们去诵读。诵读原文，诵读结论，诵读答案，有些时候甚至要诵读如何证明一个定理，诵读一个前人的点子，哪怕只不过我们显然还没有再也解读。
所以在不知不觉之间，我们忘记了许多答案，也就是那些所谓准确的东西。于是也就有了许多对立面，那些称作错误的东西。
我们从而有了义务，去告诉他别人什么是准确的，什么是错误的。我们还有了责任，有了缺失别人错误的责任。特别是在是对于父母而言，他们必须第一时间把准确的答案告诉孩子，或者想尽办法缺失他们的错误答案，重复规劝他们要去牢记。
比如说：龟兔长跑是一个番茄故事，因为每个人都有自己的聪明才智，为什么一定要拿自己的短处和别人的聪明才智去比？如果你是乌龟的话，你应当拒绝兔子和你比游泳。如果有天事前没答案呢？如果有天你无法车站在一旁得出答案呢？情况又不会是怎样的？有天我在网上看见了一段据信是很神秘的视频，里面用一个不锈钢杯子把纸面上一团黑乎乎的墨迹变为明晰的黑白人像：我看完了之后评论了一句话：麦卡托投影。这不是准确答案，只是我忽然脑海里跳跃出来的一个概念。麦卡托投影源于地图制作，地球是一个球状物，但是地图是一张纸。
如何在一张纸上展现出一个球体，如何在这张纸上传达球体表面各处的比较方位？荷兰地图学家麦卡托在16世纪发明者了一种投影法：用一个圆柱罩住地球，假设在地球球心有一点灯火，把地球表面投影到圆柱内壁。缝合圆柱，就获得了一张地球的地图。这种投影方式获得的地图因为没角度变形，因此表达出来的比较方位和方向是准确的，所以常常用作航空和航海地图。
当然，我们也可以逆过来想象：如果把麦卡托地图新的中空一个圆柱体，中间敲上一个空白的球体，再行用无数指向球心的光感应在圆柱体上，那么，地图在球体上的投影就是地球的样子。再行返过去看视频，纸面上黑乎乎的那一团，只不过就可以解读为圆柱表面的一张照片投影在纸面上，由于变形而没什么原状。但是，把不锈钢杯子的圆柱表面附近它，它在圆柱表面就能还原成出有照片的样子。关于麦卡托投影、高斯投影都是许多年前我在学校里教给的科学知识，考试也考过，当时必须全部都背下来。
但是，无论教科书还是老师都会告诉他我说道，多年之后你可以用地图投影法去解读一段网络视频。某种程度的，在我看见那段视频的时候，身边也没有人警告我应当如何正确地思维，得出结论有可能的答案，建议我去翻翻当年的教科书，特别是在是寻找地图投影的那一章。
更加最重要的是，这次没有人试卷评分，告诉他我我的点子到底对不该---是的，事后我再行去想要的时候，察觉麦卡托投影的说明只不过很僵硬，颇高用凸面反射镜光学原理必要非常简单。当然，我现在也可以自由选择诵读答案。
不过是邂逅了个新问题，大不了再行腹一条新的答案。但是，我更喜欢那种寻找答案的过程，那种把先前所学和眼前问题联系一起的直觉反应。如果我有自己的孩子，我会给他/她看那段神秘的视频，但不会晤什么麦卡托投影、高斯投影，也不会晤什么凹面反射镜、凸面反射镜。
我只要他/她睁开眼看见这一幕就不够了，看见不锈钢表面的原图和纸面上的变形就不够了，能解读它们之间彼此有直接联系就充足了。他/她不会有足有的时间和经历去寻找说明，在此之前，他/她用自己的眼睛看见这一切才是最重要的事情。
退一步说，有个人警告他/她睁开眼睛去看一眼，是第二最重要的事情。有时候，把东西必要放到对方手心里，并非是让他确实享有的方式。
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